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江蘇省武進高級中學>>學生天地>>優秀學子>>2013級高二(11)班優秀學生金寧宣:專注,靜心與堅持
2013級高二(11)班優秀學生金寧宣:專注,靜心與堅持
錄入者: 原創 來源: 本站 點擊數: 更新時間: 2015年05月14日


 

金寧宣:省武高高二(11)班學生,高一上學期期末考試年級第一;高一下學期期中考試年級第一、聯考第九;高一下學期期末考試年級第一;高二上學期期中考試年級第一、聯考第三。多次被評為校三好學生,2014年獲武進區三好學生、常州市三好學生榮譽稱號,2015華英文教基金獎獲得者。


專注、靜心與堅持

初入省武高,我就被學校古樸沉凝的氣息吸引了。這里的一草一木似乎都刻滿了歲月的滄桑,讓人不由得想到武高久遠而輝煌的歷史。深深地吸了一口氣,我想著,未來的三年里,我就將在這里度過愉快而充實的每一天。

工作嚴謹的老師和樸實真誠的同學讓我很快就融入了省武高這個溫暖的新集體,良好的學習氛圍也促使我更加專注于自己的學業。很快,我們就迎來了高中的第一次正式的考試,也就是高一上學期的期中考試。令人驚喜的是,入學時排在班級第10的我竟然考到了班級第三。

喜悅過后,便是反思。我發現我的語文成績實在一般——閱讀方面能力有所欠缺,而平時作文也常常只能拿到及格分,甚至有一次竟是全班最低分。我不由得感到十分著急,卻又不知道該怎么做。我想來想去,終于還是決定向正在讀大學的姐姐請教。姐姐告訴我說,寫議論文要比寫記敘文穩妥許多。然而在議論文方面毫無基礎的我只能一步步從頭開始積累、沉淀。雖然在整個高一生涯中我并未在正式考試中寫過議論文,但這段積累卻潛移默化地提高了我的語文素養,同時也為我高二的學習打下了堅實的基礎。此外,我還發現,要想在學習上真正超越,就不能只局限于按老師的基本要求去做,還要有自己的想法。我相信一個優秀的學生應該有自己獨特的一套學習方法。于是我開始有意識在學習方法上尋求突破和創新,最后也算是小有收獲。就比如說對于數學改錯本我就換過三四種格式。這些格式一方面來自于對其他同學的借鑒,另一方面則來源于自己在學習中偶然產生的靈感。而每當有了新的想法,我就會迫不及待地去實踐。效果好則保留,不好則舍棄。在學習生活中做一個有心人,不斷地探索與追求,使我感受到了學習的無窮趣味。

高一上學期期末考試如期而至,我取得了人生中第一次年級第一,這似乎正印證了班主任經常告誡我們的那兩句話:天道酬勤;成功只會鐘情于那些時刻有準備的人!欣喜的同時我不由得有些驕傲。然而在詢問了在別處上學的同學后,我發現我的分數還是比他還是低了不少。我這才醒悟到,我應放眼于更加廣闊的世界。因為,天外有天,人外有人,我再也不敢產生任何自滿的念頭。

從這以后,我更加嚴格的要求自己。還記得那些個沖刺期末考試的晚自習,我的眼睛常常酸痛不已,甚至于流出了眼淚。然而看到其他同學專注學習的樣子,我只好放下想要休息的念頭,揉了揉眼睛繼續埋頭苦干。就這樣,在幸運女神的眷顧下,我一路披荊斬棘,連續取得了許多成就和榮譽。之所以說這是幸運女神的眷顧,是因為我明白我絕不是最刻苦最認真的學生。我的優勢只在于專注、心靜和堅持六字。

當然,在學習的道路上,我也遇到過滑坡和泥石流。是老師和同學對我的信任和鼓勵讓我能夠一步步走出低谷,重見陽光。那次月考,身為數學課代表的我數學考得很差。得知成績后,我整天神情恍惚,沉默不語。也正是那次,數學老師找到我,對我說“我們老師從來對你充滿信心。”我不知道該如何表達我當時的心情,或許我也不清楚自己究竟是那種心情。但我知道,這句話將鼓勵我一生去努力拼搏,老師勉勵的話語將永遠伴隨我前進的步伐。

高三或許是濃得化不開的夜,有的人橫沖直撞,想要逃離這黑暗;有的人躲在角落里瑟瑟發抖,等待著黎明和曙光;有的人低著頭,躡著腳,尋找陽光。我們要做第三種人,在這無盡的黑暗中尋找出自己的天明。

 


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